RPP K-13 KEADAAN ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK INDONESIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

       Satuan Pendidikan      : ………………………………..

Kelas/Semester            : VII/1

       Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

            Tema                           : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia

            Sub Tema                    : Letak Wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia

       Pertemuan Ke             : 1 dan 2

       Alokasi waktu             : 4 x 40 Menit

      

A.    KOMPETENSI INTI

1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

     B.    KOMPETENSI DASAR

1.2. Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial.

Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan  

Lingkungannya.

2.2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, terbuka dan kritis terhadap permasalahan sosial sederhana.

2.3Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, social, budaya, pendidikan, dan politik)

Indikator:

1.         Mendeskripsikan pengertian letak astronomis

2.         Menunjukkan letak astrnomis Indonesia pada peta

3.         Mendeskripsikan pengertian letak geografis

4.         Menunjukkan letak geografis Indonesia pada peta

4.3        Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

Indikator :

1.      Menjelaskan pengaruh letak astronomis Indonesia bagi kehidupan

2.      Menjelaskan pengaruh letak geografis terhadap perubahan musim

3.      Menjelaskan pengaruh positif dan negatif letak geografis bagi bangsa Indonesia

4.      Mencari informasi batas-batas wilayah tempat tinggal masing-masing siswa

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

            Melalui diskusi siswa dapat :

1.         Mendeskripsikan pengertian letak astronomis

2.         Menunjukkan letak astrnomis Indonesia pada peta

3.         Menjelaskan pengaruh letak astronomis Indonesia bagi kehidupan

4.         Mendeskripsikan pengertian letak geografis

5.         Menunjukkan letak geografis Indonesia pada peta

6.         Menjelaskan pengaruh letak geografis terhadap perubahan musim

7.         Menjelaskan pengaruh positif dan negatif letak geografis bagi bangsa Indonesia

D.    MATERI POKOK

·         Letak astronomis

·         Letak geografis

·         Pengaruh letak astronomis dan geografis Indonesia bagi kehidupan

E.     METODE PEMBELAJARAN 

1.    Pendekatan   : Saintifik

2.    Metode         : Diskusi kelompokdan tanya jawab

F.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pertemuan ke 1
Pendahuluan (sikap)	1.      Persiapan psikis dan fisik  membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoabersama (spiritual) 2.      Tanya jawab tentang keadaan alam sekitar tempat tinggal siswa (menghargai pendapat orang lain) 3.      Guru menginformasikan tujuan yang ingin dicapai	10 menit
Inti (pengetahuan dan keterampilan)	1.Guru memberi gambaran garis besar materi yang akan dipelajari (rasa ingin tahu) 2. Siswa dibagi dalam 4 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 8 -9  siswa Guru  memberi pesan moral agar siswa berperilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, bekerja sama, toleran  dan percaya diri dalam melaksanakan diskusi kelompok 3. Guru membagi tugas kepada setiap anggota kelompok dengan permasalahan tentang letak astronomis(mengamati, menanya, kerjasama) 4.   Setiap kelompok berdiskusi tentang permasalahan yang telah diberikan oleh guru(mengumpulkan data dan mengasosiasi) 5.   Setiap anggota menyampaikan dan mendiskusikan hasil kerja kelompoknya kepada anggota yang lain secara bergiliran (mengasosiasi, kerjasama dan menghargai pendapat orang lain ) 6.   Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi oleh kelompok lainnya( mengkomunikasikan)	60 menit
Penutup	1.    Salah satu kelompok yang ditunjuk membuat kesimpulan tentang materi yang telah didiskusikan 2.    Guru memberikan penguatan simpulan siswa. 3.    Melaksanakan test secara lisan 4.    Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi tentang batas-batas wilayah tempat tinggal masing-masing. 5.    Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing	10      menit
PERTEMUAN 2
Pendahuluan (sikap)	1.    Persiapan psikis dan fisik  membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama (spiritual) 2.    Tanya jawab tentang letak astronomis dikaitkan dengan materi letak geografis(menghargai pendapat orang lain) 3.    Guru menginformasikan tujuan yang ingin dicapai	10 menit
Inti (pengetahuan)	1.  Guru memberi gambaran garis besar materi yang akan dipelajari (rasa ingin tahu) 2.    Siswa dibagi dalam 4 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 8 -9  siswa Guru  memberi pesan moral agar siswa berperilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, bekerja sama, toleran  dan percaya diri dalam melaksanakan diskusi kelompok 3. Guru membagi tugas kepada setiap anggota kelompok dengan permasalahan tentang letak geografis(mengamati, menanya, kerjasama) 4.      Setiap kelompok berdiskusi tentang permasalahan yang telah diberikan oleh guru(mengumpulkan data dan mengasosiasi) 5.      Setiap anggota menyampaikan dan mendiskusikan hasil kerja kelompoknya kepada anggota yang lain secara bergiliran (mengasosiasi, kerjasama dan menghargai pendapat orang lain ) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi oleh kelompok lainnya ( mengkomunikasikan)
Penutup	1.    Salah satu kelompok yang ditunjuk membuat kesimpulan tentang materi yang telah didiskusikan 2.    Guru memberikan penguatan simpulan siswa. 3.    Melaksanakan test secara lisan 4.    Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi tentang batas-batas kabupaten Mojokerto dan provinsi Jawa Timur. 5.      Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

G.    SUMBER BELAJAR

1.         Alat / media : Komputer/laptop,Power Point, Internet, peta Indonesia, peta dunia

2.       Bahan/sumber  ajar           :Buku siswa ,buku guru

H.    PENILAIAN

            1. jenis/teknik penilaian : tes lisan, hasil diskusi

2. bentuk instrumen : lembar kerja siswa

3. pedoman penilaia : terlampir

            Mengetahui,                                                                Mojokerto, …………………

Kepala Sekolah                                                           Guru Mata Pelajaran IPS

            ……………………….                                               …………………………

NIP.

LAMPIRAN 1

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

      kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

      sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik                   : ………………….

Kelas                                          : ………………….

Tanggal Pengamatan                  : …………………..

Materi Pokok                             : …………………..

No	Aspek Pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4	Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5	Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :

Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik   : apabila memperoleh skor :3,33 < skor ≤ 4,00

Baik                : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup                        : apabila memperoleh skor :1,33 < skor≤ 2,33

Kurang           : apabila memperoleh skor:skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap

Kelas                           : ……………………….

Hari, tanggal               : ……………………….

Materi Pokok/Tema     : ……………………….

           

No	Nama Peserta Didik	Sikap							Keterangan
		Jujur	Disiplin	Tanggung Jawab	Toleransi	Gotong Royong	Santun	Percaya Idris

Keterangan Penskoran :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspeksikap dan

   kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap

2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

LAMPIRAN 2

Ringkasan Materi

KEADAAN ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK INDONESIA

Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan AlamIndonesia

Bagaimanakah dengan letak wilayahIndonesia? Gambaran umum tentang pengaruh letak Indonesia terhadap keadaan alamnyaakan diuraikan berikut ini.

Letak Astronomis

Letak astronomis adalah letak suatu tempat berdasarkan garis lintang dan garis bujurnya. Garis lintang adalah garis khayal yang melintang melingkari bumi. Garis bujur adalah garis khayal  yang menghubungkan Kutub Utara dan Kutub Selatan. Secara astronomis, Indonesia terletakantara 95o BT - 141O BT dan 6O LU - 11O LS. Dengan letak astronomis tersebut, Indonesiatermasuk ke dalam wilayah tropis. Wilayah tropis dibatasi oleh lintang 23,5O LU dan 23,5OLS.

2. Letak Geografis

Letak geografis adalah letak suatu negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi.Secara geografis, Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra. Benua yangmengapit Indonesia adalah Benua Asia yang terletak di sebelah utara Indonesia dan BenuaAustralia yang terletak di sebelah selatan Indonesia. Samudra yang mengapit Indonesia adalahSamudra Pasifik di sebelah timur Indonesia dan Samudra Hindia di sebelah barat Indonesia.Wilayah Indonesia juga berbatasan dengan sejumlah wilayah.

Batas-batas wilayah Indonesiadengan wilayah lainnya adalah seperti berikut.

·         Di sebelah utara, Indonesia berbatasan dengan Malaysia, Singapura, Palau, Filipinadan Laut China Selatan.

·         Di sebelah selatan, Indonesia berbatasan dengan Timor Leste, Australia, dan SamudraHindia.

·         Di sebelah barat, Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia.

·         Di sebelah timur, Indonesia berbatasan dengan Papua Nugini dan Samudra Pasifik.

C. Keadaan Alam Indonesia

Keadaan alam Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu keadaan fisikwilayah serta keadaan flora dan fauna. Keadaan fisik wilayah terdiri atas keadaan iklim dan

keadaan bentuk permukaan bumi (kondisi fisografis) yang kemudian akan menentukan jenis

tanahnya. Sementara keadaan flora dan fauna menyangkut jenis keragaman dan sebarannya.

PREDIKSI UKK SMP TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII

01. Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI
02. Arti penting BPUPKI bagi bangsa Indonesia ...
04. Rancangan dasar negara yang dalam sidang BPUPKI disebut ...
04. Jelaskan sebab BPUPKI di bubarkan ...
05. Makna penting PPKI dibentuk bagi bangsa Indonesia...
06. Apa yang dilakukan gol. muda setelah mendengar Jepang kalah dari sekutu...
07. Jelaskan kronologi peristiwa Rengas Dengklok.
08. Sebutkan hasil sidang PPKI 22 Agustus 1945
09. Sebutkan tempat perumusan teks proklamasi.
10. Tokoh gol. tua yang dapat meyakinkan para pemuda bernama ...
11. Jelaskan sarana penyebaran berita proklamasi...
12. Jelaskan hambatan penyebaran berita proklamasi ke luar pulau Jawa
13. Jelaskan proses pertempuran lima hari di semarang
14. Sebutkan syarat interaksi sosial
15. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial yang timbul dari luar
16. Jelaskan dengan contoh perbedaan hubungan sosial yang bersifat assosiatif dan dissosiatif
17. Jelaskan perbedan pengertian akulturasi dan asimilasi
18. Jelaskan pengertian pranata sosial
19. jelaskan pengertian nuclear family
20. Jelaskan fungsi pranata keluarga
21.Sebutkan ciri-ciri pranata sosial
22. jelaskan perbedaan penyimpangan sosial yang bersifat primer dengan sekunder
23. Jelaskan perbedan pengendalian sosial yang besifat preventif dengan kuratif
24. sebutkan batasan usia kerja menurut UU no.13 tahun 2013
25. Jelaskan  perbedaan pengertian angkatan kerja dengan bukan angkatan kerja
26. Hak untuk memperoleh pekerjaan yang layak diatur dalam UUD 1945 pasal ...
27 Jelaskan perbedaan sistem ekonomi terpusat, liberal dan campuran
28. jelaskan bentuk usaha yang paling sesuai dengan sistem ekonomi campuran.
29. Bedakan antara pajak dan restribusi
30. sebutkan macam-macam pajak dan UU yang mengaturnya
31. hitung lah PPh berikut!
32. Hitunglah PBB. berikut.
33. jelaskan arti kurva permintaan, penawaran, dan elastisitas.
34. Tentukan harga keseimbangan berikut.

klik dulu: tokopedia.com/3hilmishop


IPS KELAS VII

01. Jelaskan perbedaan peta khusus dengan peta umum
02. Jelaskan indeks : Jakarta 25 C2
03. Jelaskan perbedan garis bujur dengan garis lintang
04. Jelaskan fungsi sketsa
05. Jelaskan akibat kondisi geografis indonesia
06. sebutkan pulau yang dilalui peg. sirkum pasifik
07. Jelaskan keadaan iklim Indonesia menurut letak astronomisnya
08. sebutkan ciri masyarakat yang tinggal di perkotaan
09. Sebutkan matapencaharian utama penduduk di pantai
10. Jelaskan ciri-ciri Troposfer
11. Jika pada pantai suhu 28 derajat celcius , maka dipuncak gunung 300 meter suhunya ...
12. Sebutkan jenis angin fohn di Indonesia
13. Jelaskan macam-macam sungai menurut asal airnya
14. Jelaskan pembagian zona laut menurut kedalamannya
15. Jelaskan macam wilayah laut di Indonesia (teritorial, dan ZEE)

RANGKUMAN MATERI UJIAN SEKOLAH IPS SMP

RANGKUMAN MATERI UJIAN SEKOLAH SMP IPS

Tenaga Geologi
Bentuk permukaan bumi merupakan hasil kerja tenaga geologi yang dibedakan menjadi berikut:

1. Tenaga Endogen

Tenaga endogen, yaitu tenaga yang bertugas membentuk bentukan baru pada permukaan bumi menjadi lpatan dan patahan sehingga permukaan bumi tidak rata lagi. Tenaga endogen terbagi atas berikut.

a.      Tektonisme

Tektonisme adalah perubahan letak atau kedudukan lapisan bumi secara horizontal ataupun vertical. Gerak tektonisme dibagi menjadi 2 sebagai berikut.

1.      Gerak Epirogenesa

Gerak epirogenesa disebut dengan gerakan pembentuk benua. Gerak epirogenesa positif jika permukaan air laut mengalami kenaikan atau garis pantai berpindah ke arah darat. Gerak epirogenesa negative adalah jika permukaan air laut mengalami penurunan atau garis pantai berpindah kearah laut

Teori tentang pembentukan benua ada 2 macam sebagai berikut

a.      Teori Descrates dan Sues

Teori ini dikenal dengan teori konstraksi dimana bola bumi ketika menjadi dingin berkerut, akibatnya kulit bumi juga berkerut, itulah yang dikenal dengan pegunungan lipatan.

b.      Teori Wegener

Teori ini disebu dengan teori pergeseran atau apungan benua

c.       Teori Orogenesa

Gerak orogenesa disebut gerak pembentuk gunung, lipatan, dan patahan. Gerak orogenesa dapat juga menyebabkan terjadinya tanah runtuh atau terpisah satu dengan lainnya. Ada pula bagian-bagian yang justru tengelam atau mengalami penurunan disebut graben atau slenk.

2. Vulkanisme

Tenaga tektonik dapat mengakibatkan gejala vulkanisme. Gejala vulkanisme berhubungan dengan aktifitas keluarnya magma di gunung api. Proses keluarnya magma ke permukaan bumi disebut erupsi gunung api. Proses vulkanisme terjadi karena adanya magma yang keluar dari zona tumbukan antar lempeng.

a.      Intrusi Magma

Intrusi magma dapat menghasilkan bentuk-bentuk sebagai berikut.

1.      Batholit, yaitu batuan beku yang terbentuk di dalam dapur magma

2.      Lakolit, yaitu batuan beku yang terjadi pada dua lapisan litosfer dan bentuknya menyerupai lensa cembung

3.      Keeping instrusi atau silis, yaitu sisipan magma yang membeku pada dua lapisan litosfer yang bentuknya tipis dan lebar.

4.      Gang korok, yaitu batuan hasil intrusi magma yang memotong lapisan litosfer (kulit bumi)

b.      Ekstruksi Magma

Jika dalam aktifitas vulkanisme magma dapat mencapai permukaan bumi maka gejala ini disebut dengan ekstruksi magma, atau dengan kata lain ekstruksi magma adalah keluarnya magma ke permukaan bumi. Bahan-bahan yang dikeluarkan gunung api (material vulkanis) dapa dikelompokan menjadi 3 golongan sebagai berikut.

1.      Bahan-bahan padat (efflata), yang terdiri atas bom (batu-batu besar), lapili (ukurannya sebesar kerikil), pasir, abu, debu.

2.      Bahan-bahan cair, bahan cair ini berupa lava, lahar panas, dan lahar dingin.

3.      Bahan-bahan gas (ekshalasi), gas-gas yang dikeluarkan gunung api dapat berupa gas belerang yang disebut sulfatar, berupa uap air disebut fumarol, dan jika yang dikeluarkan karbon dioksida disebut mofet.

Tanda-tanda gunung api akan meletus adalah suhu di sekitar kawah naik, banyak sumber air menjadi kering, sering timbul gempa gunung berapi, binatang banyak yang berpindah, dan sering terdengar suara gemuruh.

Pengaruh vulkanisme terhadap kehidupan manusia dapat menguntungkan dan dapat merugikan, pengaruh vulkanisme yang menguntungkan sebagai berikut.

1. Abu vulkanik yang dikeluarkan bersifat menyuburkan tanah pertanian di sekitarnya,
2. Gejala pasca vulkanik merupakan obyek wisata yang menarik.
3. Menghasilkan bahan-bahan galian dan menghasilkan bahan bangunan
4. Daerah gunung api yang tinggi merupakan daerah penangkap hujan, sehingga memungkinkan terjadinnya hujan alami yang berpengaruh baik terhadap ekosistem daerah tersebut.

Akibat yang merugikan dari peristiwa vulkanisme sebagai berikut.

1. Pada waktu terjadi letusan apalagi disertai lahar panas, awan panas, atau bahan-bahan padat dalam jumlah besar akan menyebabkan banyak korban.
2. Korban jiwa dapat terjadi akibat gas beracun yang dikeluarkan pada saat terjadi erupsi
3. Bahan-bahan yang dikeluarkan gunung berapi kadang-kadang berhenti di daerah puncak dan di lereng-lereng sebagai lahar dingin. Hal tersebut akan merusak daerah yang dilaluinya.

3. Tenaga Eksogen

Tenaga eksogen adalah tenaga yang berasal dari luar bumi. Berikut ini merupakan contoh tenaga eksogen.

a.      Erosi

Erosi adalah proses pengikisan yang berlangsung sangat lama. Proses erosi ini merupakan contoh tenaga eksogen.

1.      Erosi oleh air

Air dapat menyebabkan terjadinya proses erosi. Air yang dapat menyebabkan terjadinya erosi ini ialah air yang bergerak. Contoh proses erosi yang disebabkan oleh air ialah erosi yang terjadi di pinggir pantai atau lebih dikenal dengan abrasi.

2.      Erosi oleh angin

Angin terjadi karena perbedaan suhu dan tekanan di dua tempat, akibatnya akan terjadi hembusan udara dari daerah yang bersuhu dan bertekanan tinggi ke daerah yang bersuhu dan bertekanan rendah.

3.      Erosi oleh gletser

Erosi oleh gletser adalah erosi yang disebabkan oleh pergerakan salju atau es. Erosi ini terjadi di daerah yang bersuhu dingin tempat terdapatnya salju, misalnya di daerah kutub.

b.      Pelapukan

Pelapukan adalah proses perubahan struktur suatu benda yang tadinya padat dank eras menjadi lunak dan berongga. Penyebab terjadinya proses pelapukan ada tiga macam, yaitu fisika, kimia, dan biologi. Pelapukan karena factor fisika adalah pelapukan yang terjadi karena adanya tekanan fisik suatu benda pada benda yang mengalami pelapukan. Pelapukan yang disebabkan oleh factor kimia, yaitu pelapukan yang terjadi karena sifat suatu senyawa yang dapat melunakan struktur kimia suatu benda.

c.       Pengangkutan

Material yang sudah lapuk akan megalami pengangkutan oleh air mengalir, angin, es yang bergerak, dan gravitasi bumi.

1.      Pengangkutan oleh air mengalir, sangat bergantung kepada berat jenis atau besarnya butiran benda yang diangkut.

2.      Pengangkutan oleh angin. Angin memiliki daya angkut tidak sekuat air.

3.      Pengangkutan oleh gletser (es). Gletser mengangkut batuan berbutir besar dan kecil

4.      Pengangkutan karena gravitasi, misalnya terjadi pada tanah di daerah yang terjal.

d.      Pengendapan (Sedimentasi)

Material yang dibawa oleh air, angin, atau gletser pada akhirnya akan megendap di suatu tempat. Pengendapan dapat terjadi di muara sungai, lembah, lereng, pantai, dan lainnya

Jalur Gempa Bumi di Indonesia

a.  Jalur gempa Bumi di Indonesia yang posisinya mengikuti jalur Sirkum Mediterania, adalah Pulau Sumatera sebelah barat, Pulau Jawa sebelah selatan, Bali, NTB, NTT.

b.   Jalur gempa Bumi di Indonesia yang posisinya mengikuti jalur Sirkum Pasifik, adalah Maluku, Papua, serata Sulawesi sebelah utara dan selatan.

c.  Disamping hal tersebut Indonesia merupakan pertemuan beberapa lempeng (lempeng Hindia, Lempeng australia, Lempeng Eurasia dan lempeng Pasifik)

PREDIKSI UJIAN SEKOLAH IPS SMP

UJIAN SEKOLAH ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMP 2014
1.   Sebutkan tenaga pembentuk kulit bumi baik yang tergolong tenaga endogen maupun eksogen
2.   Sebutkan 2 sebab sering terjadinya gempa bumi di Indonesia!
3.   Skala peta 1: 100.000, jika jarak dua kota di peta 15 cm tentukan jarak sebenarnya dalam Km!
4.   Jelaskan karakteristik lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan thermosfer
5.   Sebutkan letak geografis Indonesia
6.   Jelaskan faktor yang berpengaruh terhadap kualitas dan kuantitas penduduk Indonesia
7.   Berikan contoh upaya penanggulangan permasalahan lingkungan hidup
8.   Bedakan ciri negara maju dan negara berkembang
9.   Sebutkan nama-nama negara maju dan negara berkembang di masing-masing benua
10.Perhatikan peta kontur berikut lalu intepretasikan.
11. Sebutkan negara-negara Asean yang berupa kepulauan
12. Jelaskan mayoritas matapencaharian penduduk ASEAN
13. Sebutkan karateristik Benua ASIA, AFRIKA, dan Eropa.
14. Sebutkan karakteristik Samudra Pasifik, Atlantik, dan Artik
15. Sebutkan 3 alat-alat yang digunakan pada zaman perudagian
16. Jelaskan pengaruh hindhu dan budha pada bidang politik
17. Sebutkan 3 faktor Islam mudah diterima di Indonesia
18. Jelaskan sebab jatuhnya VOC
19. Sebutkan tokoh-tokoh pendiri BUDI UTOMO
20. Jelaskan peristiwa Rengasdengklok
21. Jelaskan tujuan dibentuknya PPKI
22. Sebutkan sebab terjadinya PD II di kawasan Pasifik
23. Jelaskan arti penting serangan umum 1 Maret 1949 bagi bangsa Indonesia
24. Sebutkan isi perjanjian Linggarjati
25. Mengapa pada masa pemerintahan kabinet Djuanda disebut Zaken kabinet
26. Sebutkan strategi meliter dalam perjuangan merebut Irian Barat
27. Sebutkan 2 sebab keruntuhan kekuasaan Orde Baru
28. Sebutkan peran indonesia dalam GNB
29. Sebutkan syarat terjadinya interaksi sosial
30. Sebutkan proses sosial yang tergolong Assosiatif maupun Dissosiatif
31. Jelaskan pengendalian sosial yang bersifat prefentif dan represif
32. Jelaskan 4 fungsi pranata keluarga
33. Sebutkan faktor internal yang menyebabkan perubahan sosial
34. Jelaskan tipe prilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial
35. Jelaskan dampak globalisasi terhadap prilaku masyarakat
36. Buatlah contoh tindakan ekonomi yang menerapkan motif ekonomi
37. Sebutkan ciri badan usaha Comanditer
38. Sebutkan ciri-ciri manusia kreatif
39. Jelaskan jenis kebutuhan manusia menurut intensitasnya
40. Jelaskan ciri pasar abstrak
41. Jelaskan tarif pajak degresif
42. Gambarkan kurve harga keseimbangan
43. Sebutkan syarat-syarat uang
44. Sebutkan fungsi turunan uang
45. Sebutkan tugas Bank Central
46. Bedakan pengertian Asuransi dan pengadaian
47. Sebutkan lembaga keuangan bukan bank
48. Sebutkan aspek yang menentukan perdagangan internasional
49. Sebutkan lembaga internasional yang bergerak bidang keuangan
50. Sebutkan dampak negatif dari pergangan internasional

SELAMAT MENGERJAKAN SEMOGA SUKSES

PEMBERKASAN SERTIFIKASI PENDIDIKAN DASAR

Bagi Bapak Ibu /Guru pemberkasan sertifikasi tahun 2014 insyaallah Sebagai berikut!
<a href="http://www.ziddu.com/download/23573638/formatpernyataanBK.docx.html">download</a>